O Currículo no Ensino Médio

Aprovada, ontem, pelo CNE, as mudanças nos conteúdos curriculares do Ensino Médio.
Interessante, é que esta é uma proposta que já apresentada pela LDB, há alguns anos e que não traz novidade alguma, para as escolas que já trabalham por projetos, integrando os conteúdos e, claro, priorizando a leitura em diferentes gêneros/suportes.

Estranho é que precise uma lei para regulamentar isto (como se interdisciplinariedade e leitura não fizessem parte da vida fora da escola)e que haja muito professor preocupado sem saber como vai fazer. Para estes professores só posso recomendar um coisa: leiam, informem-se, sejam mediadores de conhecimentos/aprendizagens com seus alunos.

Para saber mais sobre o assunto consulte a notícia no site do G1, leia a LDB e consulte os parâmetros para o Ensino Médio.

Homenagem ao poeta

Quando meu filho estava na 4ª série, chegou em casa comentando:
-Mãe, hoje nós analisamos o texto da música Cálice, do Chico Buarque.É demais.É por isto que você ouve tanto as músicas dele.

Bendita seja, a Luísa, aquela professora que trabalhou música de qualidade com meu filho.

Hoje, Chico faz 65 anos. Que ele continue por muuuuitos anos a nos presentear com sua obra.

Como tudo funciona

A Clarissa, leitura assídua deste blog, enviou há algum tempo um dica sobre o site "Como tudo funciona".Eu sou fã deste programa no canal Discovery e seguindo a dica da Clarissa conheci o site e gostei muito.

Segundo informações da Clarissa:"São páginas criadas para uso em sala de aula, com links para artigos e vídeos sobre temas normalmente tratados na escola. Agumas dessas páginas especiais apresentam temas de diferentes áreas que se relacionam, permitindo abordagem interdisciplinar. A ideia é que os professores aproveitem o conteúdo como apoio para suas aulas e que os alunos o usem como fonte para os trabalhos escolares".

Como já disse por aqui, em posts anteriores, o trabalho com textos de conteúdo informativo deveria ser uma constante na escola. E ler informações, interpretá-las e ser capaz de retextualizá-las de forma que o sentido das informações não seja modificado,é um tipo de atividade que envolve não só o trabalho com a Língua Portuguesa, mas todas as disciplinas.Aproveite para ler e trabalhar as informações sobre festas juninas no site Como tudo Funciona.
Se quiser complementar mais informações sobre simpatias,comidas típicas (uma forma legal de se trabalhar os textos injuntivos como as receitas), leia mais neste site.

E se você e seus alunos são curiosos (elemento indispensável para querer aprender sobre qualquer coisa) visite o site do Discovery Brasil, para assistir os vídeos sobre o Segredo das Coisas, clicando neste link.

Depois de ler tudo isto, é só elaborar um mini projeto com os colegas de outras disciplinas, planejar as aulas e com certeza o mês de junho será bastante produtivo.

Concurso Quadrinhos

Segundo informações na página do MEC, o Prêmio Escola 2009 está com inscrições abertas até agosto.

Estudantes do ensino fundamental, do ensino médio e da educação de jovens e adultos podem concorrer este ano ao Prêmio Escola criando histórias em quadrinhos sobre a prevenção da Aids, das doenças sexualmente transmissíveis, gravidez juvenil e das drogas. Podem participar escolas públicas e particulares.
As inscrições vão até 31 de agosto.

Os prêmios para os alunos autores das histórias e seus professores, do primeiro ao terceiro lugar, são uma viagem turística e cultural ao Rio de Janeiro, MP3 player e kit de materiais de leitura. Cada escola pode concorrer com um trabalho do ensino fundamental e outro do ensino médio. A história em quadrinhos deve ser produzida sobre uma cartolina ou papel-cartão branco com material permanente – tinta, lápis, giz de cera, grafite.

Mais informações na página da Unesco,clicando aqui.

Alfabetização,Letramentos e Tecnologias

só no dia 5 de junho?

Textos informativos,que podem ser lidos em qualquer época do ano.

O Dilema das sacolas plásticas.Leia aqui.

O que o aquecimento Global causará ao Brasil?Leia no texto da Revista Mundo Estranho.

Depois assista ao vídeo e aproveite para produzir um texto descritivo.



P.S.Desculpe-me o pessoal que deixou comentários há alguns dias.Vou respondendo aos poucos, ok? E obrigada pelas visitas e comentários.

Brincadeiras, instruções e variantes linguísticas

Já comentei sobre o uso de textos instrucionais nas atividades escolares, neste post e neste outro.

Há alguns meses, trabalhei o uso dos textos instrucionais em curso de formação de professores e fiz o trabalho a partir de regras de jogos, como uma forma de demonstrar como se faz isto em sala de aula.Uma das professores fez um texto excelente sobre o Jogo de Boleba. Compreendi perfeitamente as regras, o objetivo do jogo, etc. mas, não entendi o que era Boleba.Depois de uma conversa com a professora descobri que Boleba nada mais era do que o Jogo de Bolinha de Crica, que eu jogava quando criança, com meu irmão e seus amigos.Interessante é que, hoje, as crianças do meu bairro chamam o mesmo jogo de Bolinha de Gude. Mais um caso de Variantes Linguísticas.

Por coincidência,na semana passada o Jornal Folhinha de São Paulo trouxe uma reportagem apresentando um concurso cultural sobre brincadeiras das crianças, por todo o Brasil.O objetivo é fazer um mapa das brincadeiras, pelo país: como elas são chamadas e como se brinca.As crianças podem participar, enviando seus textos com as regras de jogos, até o dia 3 de junho.Após a seleção, haverá um número especial do jornal com as brincadeiras selecionadas.

Esta é uma ótima oportunidade para trabalhar o texto instrucional em sala de aula.Quem sabe o texto de seu aluno não aparece na edição especial?

Veja o vídeo no Blog da Folhinha, e leia o regulamento aqui.

Ah, jogo de amarelinha, por aqui, era chamado de Jogo de Maré (aquele que tem céu e inferno, lembra?).Mas, já descobri outro nome para ele.Veja aqui.
E você ?já encontrou nomes diferentes para as suas brincadeiras de criança?

gripe e letramento

A revista Nova Escola traz um planejamento de trabalho para se discutir em sala de aula a questão da saúde pública, das formas de contaminação e como ampliar o assunto a partir da gripe suína.

A professora Míriam Salles fez uma ótima postagem sobre a gripe, com informações e referências, para serem usadas nas escolas.Leia neste link.

E no Google Maps, está acontecendo o mapeamento da epidemia.

Mas, por que o título gripe e letramento? Porque é uma oportunidade para se trabalhar conceitos científicos, de forma adequada, na sala de aula. E o letramento científico é apenas um dos tipos de letramento com os quais devemos trabalhar.

Twitter 2

Já comentei sobre o Twitter, neste post, citando uma reportagem da revista Época, que agora já está disponível on line.É só clicar neste link.
Estou voltando ao assunto,pois uma discussão no Grupo Blogs Educativos, demonstrou que alguns educadores ainda têm dúvidas sobre o seu uso e as possíveis aplicações na educação.

Para ajudar a quem ainda tem dúvidas, reuni alguns links sobre o assunto.
Lá no Interney, tem uma postagem explicando o que é o Twitter e para que serve . O Inagaki, fez uma postagem explicadíssima,ano passado, sobre como usar a ferramenta.
A Alessandra avisou aí nos comentários, que tem uma netiqueta específica para o Twitter, publicada aqui.

No blog do Twitter Brasil, você encontra tudo sobre a ferramenta.
Dicionários do Twitter podem ser encontrados aqui e aqui.

Mas, o que tem isto a ver com leitura, escrita e escola?
É que já tem muita gente pesquisando sobre o uso da ferramenta na educação.Veja nos links:Nine reasons to Twitter in Schools,Twitter handbooks for teacher e duas wikis sobre o assunto que você pode ler e colaborar, aqui e aqui.

Tá com problemas no Inglês? Ok, então tá na hora de aprender, para não perder coisas importantes na rede.Aprenda no Live Mocha ou no Yappr.

Este post faz parte da blogagem coletiva Movimento Blog Voluntário.

brincadeira e aprendizagem

Você trabalha com crianças pequenas e quer usar o laboratório de informática da escola,em atividades de leitura e escrita.Para isto,você pode usar sites que oferecem atividades on line, para a garotada aprender as primeiras letras e desenvolver outras habilidades.

As palavras cruzadas são recursos que ajudam a atingir o nível alfabético da escrita.Se a criança estiver no nível silábico de aquisição da escrita, por exemplo, vai sobrar quadrinhos para preencher.Então é o momento de você interferir e pedir a ela que fale a palavra para descobrir as letras que faltam.
Neste site, você encontrará palavras cruzadas infantis, on line.

A brincadeira de formar palavras,dentro de quadrinhos, tem o mesmo obejtivo da palavra cruzada.Você pode encontrar aqui.

Brincadeiras com letras você encontra neste link. É so clicar nas letras que aparecem logo abaixo, para encontrar outras atividades com as letras do alfabeto.

E se você quer trabalhar descrição oral de personagens, que tal mudar o visual de bonecos? É só clicar aqui e deixar as crianças escolherem como os bonecos devem ficar.

Esta postagem faz parte da blogagem coletiva Movimento Blog Voluntário.

Dia da Terra- 1

Dia 22 é o dia da Terra.
Algum tempo atrás perguntei aqui no blog o porquê ter um dia específico, se devemos cuidar do planeta todos os dias... Continuo perguntando....
E, para ajudar um pouquinho, aí vão algumas sugestões de trabalho para esta semana na escola.

O vídeo clipping Moving, vem sendo apresentado pelo canal de TV National Geographic, durante os intervalos. A música é da banda Macacos (que eu não conhecia, já encontrei muita coisa deles no You Tube e estou adorando o grupo).
O vídeo foi feito em parceria com o Natgeo,especialmente para o Dia da Terra e tem a participação de Javier Bardin( aquele ator do Amor em Tempos do Cólera, sabe?) e Carlinhos Brown, entre outros famosos.
O vídeo foi feito em inglês e espanhol.Mas, isto não é problema para as aulas de português, já que está muito fácil de compreender.Além disto é uma oportunidade de mostrar o uso de outras línguas, no processo de comunicação.


Se na sua escola não há acesso à internet, salve o vídeo em formato mpg e grave em mídia para DVD.Para isto, copie a url do vídeo, acesse o site zamzar, neste link, copie a url,escolha o formato "mpg" para conversão, aguarde o e-mail com o link de seu vídeo convertido e salve o vídeo em seu computador. Depois, é só copiar para o DVD, levar para escola e discutir a partir do vídeo, 1 ação que cada pessoa pode realizar para salvar o planeta.
E comece por sua escola: por exemplo, não enchendo a escola de cartazes sobre o Dia da Terra, que depois são jogados no lixo. E,por acaso já fazem reciclagem por lá, já separam o lixo?
Para ter um projeto que realmente funcione, trabalhe com os professores de outras áreas, principalmente ciências, geografia e inglês, que podem desenvolver atividades a partir do uso do vídeo, nas aulas de português.
A url do vídeo é esta:
http://www.youtube.com/watch?v=hVpIWgGRCT8