Fim de Ano

Bom Natal a você que seguiu este blog.Obrigada e que seu Ano Novo seja de muitas alegrias.

E aproveite para conhecer outras charges do João Montanaro, sobre o Natal, clicando aqui.

Internet e Leitura

Reproduzo abaixo ( porque como sempre só está disponível para assinantes), matéria da Folha de São Paulo em 13/12  sobre os resultados do PISA, que demonstram  a relação entre leitura e Internet.

Livro aberto

Alunos que leem mais e de modo diversificado na internet têm desempenho melhor em leitura

Erika Garrido/Folhapress

Paola Quadrante, no lançamento dos livros de alunos da Castanheiras

FABIANA REWALD
DE SÃO PAULO

Atenção pais e professores: a internet ajuda a melhorar o desempenho em leitura. A conclusão é do Pisa, exame internacional que avalia as habilidades em leitura, matemática e ciências de estudantes na faixa dos 15 anos.
É claro que o estudo não se refere às fofocas no Facebook nem aos jogos na rede. Mas atividades como ler e-mails e notícias, participar de grupos de discussão, usar dicionários e fazer pesquisas são citadas como benéficas.
Luciana Allan, superintendente do Instituto Crescer, lembra características da internet que fazem a diferença. "Ter acesso a informações de diferentes fontes, poder comparar ideias e interagir em uma discussão faz com que você tenha uma maior apropriação da informação e seja um leitor mais crítico."
O Pisa, que é organizado pela OCDE (países desenvolvidos), comparou o desempenho em leitura dos alunos que leem menos on-line com os que leem mais (e leem material variado) e concluiu que o hábito de ler na internet explica 8% do aumento da nota dos alunos brasileiros. Na média dos países da OCDE, esse valor é de 3%.
"Provavelmente, isso acontece porque, nos países da OCDE, o acesso à leitura por diferentes meios é muito fácil e intenso. Portanto, ler na internet não faz diferença", diz Betina von Staa, coordenadora de pesquisas da Positivo Informática.
"No Brasil, para muitos jovens, essa deve ser a única fonte de leitura ou, pelo menos, de leitura prazerosa -e o acesso à internet acaba melhorando as habilidades de leitura como um todo."
Simone André, do Instituto Ayrton Senna, diz acreditar que, na rede, como o aluno tem uma finalidade definida para sua leitura, isso facilita a compreensão.
Já Cláudio Baron, professor do Franscarmo (zona leste), pensa diferente. Para ele, a internet melhora a velocidade da leitura, mas não a interpretação. Outra desvantagem, diz Adriano Silva dos Santos, professor do Santa Maria (zona sul), são as distrações. "As janelinhas do MSN ou do e-mail que chegou vão tirando a atenção."
A maioria dos educadores ouvidos, no entanto, é favorável ao uso da tecnologia. "Sempre combati a visão de que a internet empobrece a leitura", diz José Ruy Lozano, coordenador de português do Santo Américo e do Augusto Laranja (zona sul).

VIDEOAULAS
Professor da Castanheiras (Grande SP), Luis Henrique Junqueira achou um modo de usar a tecnologia para estimular a produção de textos.
Cada aluno do 6º ano produziu um livro. Os capítulos foram corrigidos em videoaulas, enviadas por e-mail ou salvas em pen drive. Junqueira gravava explicações de como melhorar cada trecho. Ao mesmo tempo em que ouvia a voz do professor, o aluno via na tela as marcações feitas no texto.
"Cada aluno tem seu ritmo. Com a videoaula, ele pode ouvir e ler de novo."
No caso de Cristiana Lembo, 17, a internet foi o ponto de partida para que ela publicasse, aos 16 anos, o livro "A Última Lágrima". Aos 13, a estudante começou a escrever em um site sobre o bruxinho Harry Potter. Suas histórias chegaram a ter 2.000 leitores. "O apoio que recebi na internet me deu confiança."


frase

"Nem precisaria haver uma pesquisa para mostrar isso. Na internet, os alunos aprendem para que serve escrever"
LUCA RISCHBIETER
consultor de tecnologia educacional da Positivo Informática

E você , qual sua opinião?

Natal Digital

Há alguns dias este vídeo tem feito o maior sucesso nas redes sociais.Se você ainda não assistiu, aproveite para curtir.
Clique neste link: História do Natal Digital

jovens, tecnologias e guerra

Desde ontem à noite, jovens entre 10 e 17 anos, moradores do Complexo do Alemão, usam o Twitter para  informar tudo o que acontece por lá, usando uma Lan House.Eles são criadores do Jornal A Voz da Comunidade, que circula no Complexo do Alemão,no Rio.

Você pode seguir o que eles informam, até mesmo com mais detalhes do que a mídia tradicional, seguindo a hashtag #vozdacomunidade na página do Twitter.De ontem para hoje, já conseguiram mais de 18.000 seguidores. Consequentemente, já foram notícia nos jornais e na televisão

E ontem o João Montanaro, que já comentei sobre esta entrevista dele, publicou na Folha de São Paulo, a charge abaixo:

Estes exemplos mostram  a apropriação  de informações e tecnologias  pelos jovens.E enquanto isto, ainda tem muito professor ensinando a separar sílabas, decorar verbos e fazer análise sintática.

para refletir

sobre nossas práticas escolares, principalmente aquelas relacionadas à alfabetização e aos múltiplos letramentos:

Esta animação foi criada a partir da adaptação de uma palestra na RSA, feita por Sir Ken Robinson, personalidade de renome mundial, especialista em educação, que recebeu o Prêmio da RSA Benjamin Franklin.

A tradução e a legendagem em português foi feita no site DotSub, neste link.

É um espaço onde você pode fazer upload de vídeos de qualquer site e fazer a legendagem compartilhada com outras pessoas, em qualquer língua.

Um exemplo de compartilhamento de atividades na rede,que pode ser seguido pelas escolas.Você pode ler mais informações sobre o DotSub neste link.